Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Звёздный мальчик



Удивительные диалоги можно подслушать в московских кафе. Мне нужно было переждать часок в центре, зашла в одно заведение. У барной стойкой сидел простой московский паренёк – на вид. Только на вид! И беседовал с девушкой-баристой.

- Я с детства был очень талантливый. Про меня говорили, как про будущую звезду. Так и слышал от всех: звёздный мальчик. У меня даже походка была, будто иду между звёзд.
- Это как?
- Ну.. нужно показывать, сейчас не очень удобно.
- А в чем был твой талант?
[Spoiler (click to open)]
- Я прирожденный актёр. Меня родители привели в театральную студию, у нас был такой руководитель! Харизматическая личность. Мы приходили, ставили стулья в круг, и начинались философские беседы. Например, ты знаешь, какого пола Винни-Пух? Он мужчина или женщина? А Пятачок? Каким символизмом обладает Пятачок для Винни-Пуха? А кем приходится тучка Ослику Иа?
- Кем?
- Это сложный вопрос.
- А вы играли что-нибудь? Какие-то постановки?
- Да, играли… Мне дали рекомендацию в Щукинское как самому талантливому ученику. Я поехал на экзамены, выучил балладу о вечном Олеге. В ночь перед экзаменом пошел в бар, а там – препод, который у меня должен завтра экзамены принимать. Он мне фамилию свою назвал, говорит, пойдем, выпьем. А я посмотрел на него и думаю… нет. Как-то гадко всё это, нечестно. Я сейчас с ним напьюсь, завтра зайду в аудиторию, он меня, конечно же, узнает, поставит высший бал, меня зачислят, а там обеспеченная протекция на весь период обучения… нет. Это не мой путь.

Я отказался. Пойду своим путём, решил. Наступило утро экзаменов, я встал, умылся, потом сел на кровати и думаю: куда я иду? Ведь он всё равно меня узнает, у меня очень узнаваемое лицо, все запоминают. Зачем мне карьера благодаря связям? Ведь я хотел, чтобы меня ценили за талант. Посидел я так, подумал и вернулся домой.

С горя родители отправили меня в Лондон, в (называет какую-то английскую школу актерского мастерства). Ну, знаешь ее, она всемирно известна? Нет? Там начинал Леонардо Ди Каприо. В рамках программы по встрече выпускников он присутствовал на моем выпуске, заметил меня! Собственно, не то что бы заметил, а меня представили ему как самого лучшего, подающего надежды, мы пообщались.. Лео крут. Он очень крут. Месяц спустя, а я улетел уже в Россию, от него приходит сообщение: Валик, приезжай. Есть проект, ждем тебя на пробы. Я подумал… Зачем мне эта Америка? Я Россию люблю, хоть здесь и мордор. Нет, говорю, Лео, извини, брат. Я патриот. Уж какая ни есть, а Родина. Ты согласна, Кисси?
- Я Катя.
- Ну Катя. Сколько тебе лет, Катя?
- Восемнадцать.
- А мне двадцать восемь.
- Я бы дала тебе около сорока.
- Просто я создаю определенный образ – образ зрелого мужчины. Мне ни к чему казаться молодым. Ты знаешь, что мышцы на лице могут играть так, что юноша превратится в старика?

Как жаль, что на этом моменте мне нужно было уходить. Так и не узнала, как юноша превратился в старика.

Чем недовольны переехавшие в Россию



Айше, моя бывшая сотрудница, рассказала мне о своём житьё-бытьё в Москве. Семья ее выехала из страны Таможенного Союза, жили раньше в Саратове. Говорит, в регионе люди гораздо мягче и более терпимо относятся к мигрантам.

- А какую нетерпимость ты встречала в Москве? – спрашиваю я.
[Spoiler (click to open)]
- Соседи на нас жалуются.
- Что им не нравится?
- Одна бабушка, что наверху живет, говорит: как много вас, зачем вы приехали? Пишет на нас жалобы участковому, что мы шумим и обвиняет, что мы мигранты без регистрации. А мы граждане России. Уже две жалобы написала, каждый раз мы присылаем фото своих паспортов, чтобы доказать, что мы россияне и у нас есть прописка.
- Так, а еще?
- Смотрит враждебно и шепчет, когда с лестницы спускается. Может на улице, проходя мимо сказать: когда вы уже уедете отсюда. Другие тоже смотрят злобно, и хоть ничего не говорят, но что-то думают. Мне всё равно, мне себя не жалко, а вот за сестрёнок и братишек обидно. Когда мы вместе идем, и я вижу, что с ними могут так обращаться, я становлюсь очень злая.
- Сестренки и братишки младше тебя?
- В школе учатся. И там учительница очень злая у них, постоянно ругается.
- А как она ругается?
- Звонит и говорит злым голосом. Будто они не учатся, ничего не хотят знать. А они учатся, я вижу. Я с ними уроки делаю, они мне на все вопросы отвечают.
- А ей? Ей на уроке отвечают? Может, у них психологическое что-то, дома рассказать могут, а перед классом – нет.
- Отвечают. И контрольные пишут, а она всё равно недовольна. Звонит и звонит. Как будто они самые плохие в классе. И голос злой, орет. Когда она много начинает звонить, я тоже ору на нее. Мы вместе орем друг на друга, потом она немного отстает. Тяжело очень учиться так. Я хочу их в другую школу перевести.
- Думаешь, там ситуация улучшится?
- Надеюсь. Учителя не должны разделять детей: этот русский, этот нерусский. Для учителя все дети должны быть одинаковы.
- Ты считаешь, разделение идет именно по национальному признаку?
- Еще по тому, кто богатый, а кто нет. Где родители работают, на простой работе или в начальстве. Дарят они подарки или нет.
- Разве сейчас подарки в школах не запрещены?
- Не знаю, но другие дарят как-то. На день учителя, на день рождения. К ним и отношение лучше.
- Ты сама принимаешь решение, в какую школу их отдать? А мама, отец?
- Мама болеет, ей нельзя волноваться, она ничего не знает про это. А папа постоянно на работе. У нас трехкомнатная квартира, снимаем. Надо оплачивать аренду. Я сделала так, что я за детей отвечаю, и учительница звонит мне. Я хочу еще их на саморазвитие направить, сейчас думаю, куда.
- А что это, саморазвитие?
- Это курсы, где детей учат чувствовать себя лучше.
- Что-то психологическое?
- Нет, не совсем. Но и психологическое тоже. Там такая атмосфера, где детям становится хорошо, улучшается их состояние, они начинают больше уважать себя и любить. Учатся чему-то хорошему.
- Но это не секта?
- Нет.
- А что же это?

Путем наводящих вопросов я наконец добилась, что курсы саморазвития – это обыкновенные кружки и секции. Нельзя сказать, что у Айше плохой русский язык, но иногда совершенно невозможно понять, что она на этом русском языке говорит.

- Братишек хочу отдать на бокс, а сестрёнок еще не решила.
- А они сами куда хотят?
- Младшая хочет танцевать, а старшая не знает. Но они должны быть вместе, чтобы поддерживать друг друга. Вдруг и там начнется… старшая немного полная.
- Братишки согласятся на бокс?
- Да, они хотят! Они уже занимались боксом в Саратове. Туда отец их отдал. Их тоже дразнили некоторые мальчики и обзывали, а как они на бокс начали ходить, так дали отпор. Потом никто уже не обзывал. Я, наверное, сестрёнок на карате отдам - для самозащиты.


Мотивация для учеников (мучеников)



Моя первая учительница, Вера Ефимовна, рассказывала нам, как устроено сердце матери. Не думайте, что мама вечная, - говорила она. - Вы скажете ей резкое слово, и у нее на сердце появится царапина. Принесете двойку из школы – еще одна царапина. Плохо себя ведете, учитель пишет замечания в дневник – третья. Так, царапина за царапиной, и на сердце углубляется ранка. Из ранки сочится кровь. Кап-кап по капельке, и выкапает вся.

Мы все замерли от такого рассказа (во всяком случае, я). Когда ты воочию видишь перед собой мамино сердце и то, как в нем убывает жизнь, становится понятно, что огорчать маму – нельзя! С тем мы и жили.

[Spoiler (click to open)]
А сейчас что? Нельзя огорчать ребенка. Он не перенесет, когда ему скажут резкое слово, от полученной двойки впадет в депрессию, а если учитель сделает замечание – и вовсе прыгнет с этажа. Всё перевернули с ног на голову. Мама кружит вокруг дитяти, да пусть хоть разорвется – ей не больно.

Отсюда – нет мотивации учиться. Если кругом все тебе должны, какая учеба? Впрочем, не хочу нагнетать – мы, будучи школьниками, тоже были плохо мотивированы, и многие из нас учились из-под палки. Помню, как мотивировала нас учительница химии.

Ее звали (и ныне здравствует) Эльвира Генриховна. Я, когда заглянула в учебник по органической химии, подумала: нет. Никогда, ни за что мне этого не понять. Но из уст этой учительницы понятным становилось всё.

Так вот, она сказала нам: девочки, учитесь! Вам кажется, что химия не нужна, но чем больше вы знаете о мире, тем больше в ваших глазах светится ум. Представьте, будете выходить замуж за парня, а у него интеллигентная семья. Посмотрят на вас его родители, а у вас на лице написано дважды два четыре - не пара вы ему. Долго вы с ним проживёте? Учиться стоит хотя бы для того, чтобы найти себе умного мужчину!

Как ваши дети сдают экзамены



Один школьник позвонил моему мужу в 23:30 и сказал, что ему нужно срочно подготовиться к экзамену. Экзамен завтра в 9 утра. Занимались по скайпу до часа ночи… Как вы думаете, реально сдать?

Вообще, я вижу по ученикам мужа, что современные дети очень прохладно относятся к учебе. Нет у них мотивации. Они знают, что дать им образование – задача государства и родителей. А они в этом вопросе сторона страдательная: дескать, вот он я, учите уж меня как-нибудь половчей да поинтересней, чтобы мне не очень скучно было. Мотивируйте меня, старайтесь, вы ведь педагоги и должны искать подход. Понимания, что учеба нужна самому тебе – нет.

[Spoiler (click to open)]
А потом они поступают в вуз. Помнится, в 12 часов ночи позвонил один студент и сказал, что утром защита курсовой, а у него ничего нет. Курсовая по программированию, нужно предоставить базу данных и объяснить пошагово, как ты ее сделал. Можно ли успеть до рассвета?

У мужа есть образцы баз, и он дает студентам, но ведь надо еще код разобрать – буковка по буковке - чтобы он защитить свою работу мог, просто так оценку не поставят. Объяснял три часа. Вы представляете, три часа подряд по скайпу разговаривать? Даже если просто болтать бессмысленно, это очень тяжело. А тут еще надо вкладывать в голову знания.

Лег, поспал до пяти и поехал на 6 утра еще к одному – по той же теме, тоже курсовая. По скайпу он не понимает, ему надо в реале объяснять и показывать. Занимались на лавочке до 9 утра. Дома родители спят, а на улице прохлада бодрит мозги. Дальше мальчик поехал на зачет, а муж домой – выжатый, как лимон. Получается, за эти сутки он поспал всего полтора часа.

Конечно, это нам выгодно. Но с другой стороны: о чем люди думают? Откладывая подготовку к экзаменам/зачетам не на последние дни, а на последние часы! Я уже давно училась, но у нас даже распоследние разгильдяи до такого не доходили.

Слышала, что ЕГЭ можно где-то купить - родители одного ученика разговаривали. А еще вроде бы сейчас Минобразования разрешило оставлять школьников на второй год - никого не будут за уши вытягивать. Может, они испугаются, и что-то изменится?



Истоки женской зависти



Раньше в школе мальчики девочкам дарили подарки, и все разные. Никто на них деньги не собирал, каждый дарил от себя. Речь идет о советской школе, когда парты еще были с крышками.

В утро восьмого марта все мальчики приходили пораньше и вкладывали под парту симпатичной девочке подарок – шоколадку, яблоко, конфету, открытку. Мой муж, будучи школьником, нарисовал своей однокласснице рисунок. Правда, не подписал, от кого, - так девочка и не узнала о его симпатии. А другие подписывали, надеясь на взаимность.

Это был острый момент: заходят девочки в класс, открывают парты, у одной ящик ломится от подарков: шоколадки, гулливерки, яблоки, записки! а у других – ничего. Или открыточка бедненькая, или вялый цветочек. Слезы, обиды, ревность… Конечно, самую одариваемую девочку все признавали и самой красивой.

Когда муж рассказывал, как было у них в классе, я не верила своим ушам. Неужели в школе допускали такое неравенство? У нас уже всё было по-другому. Деньги на подарки собирал централизованно родительский комитет, дарили всем одно и то же, и не мальчики, а учительница раскладывала по партам. Я помню, на 8-е Марта получила в подарок серенькую ручку и подумала: зачем она мне? Разве мне нечем писать? Оглянулась по классу – другие девочки получили такие же ручки и с недоумением разглядывали их. Женский день не то чтобы утратил свою прелесть, но он не стал для меня символом женского и женственного, это была просто скучная обязаловка.

Зато без слез и нервов. Не знаю, как сейчас в школе, но, наверное, эти индивидуальные подарки, которые символизируют особое отношение, частично взял на себя Валентинов день. Это как бы общий праздник девочек и мальчиков, когда разрешены подарки от всего сердца и только по симпатии. Традиция хорошая – жаль, чужая.

Министры потерянных республик



Недавно узнала, что оказывается, на Украине существуют министры и даже целые министерства потерянных республик, а именно – Крыма и Донбасса. То есть наряду с тем управлением, которое является в республиках официальным, есть дублирующие органы: министерство финансов, миноброны, внешней политики и даже, как говорят, – сельского хозяйства. Поправьте меня, пожалуйста, кто знает, как они правильно называются.

[Spoiler (click to open)]
Представьте, наравне с прокурором Крыма есть еще один прокурор Крыма, только сидит он на Украине. Кого он судит? Кому подписывает приговоры? Диво-дивное, если задуматься.

А впрочем, не такое уж диво, если вспомнить, как еще недавно мой муж работал на Украине преподавателем. В учебном заведении стоял дикий холод, собаку жалко в такое помещение запустить, а людей – загоняли. Конечно, всех студентов с января по март распускали на каникулы, а преподаватели должны были ходить. Что делать там? Работать.

Под «работой» подразумевалось сидение в кабинетах, причем обогревательные приборы включать не разрешалось из соображений пожарной безопасности. Муж разогревал феном системный блок и сидел в интернете (который провел туда сам, за свои деньги тянул кабель). Больше делать было нечего. Нет, перед начальством педагоги отчитывались, что ведут методическую работу. Не знаю, что под этим подразумевается, но видимо, они старались улучшить свою педмайстернисть (педмастерство).

Необходимость "работы" в промерзшем здании объяснялась тем, что «вам же деньги платят», хотя зарплата преподавателя начисляется за часы, а не за просиживание штанов. Удивительно, но в этом каменном холодильнике, начиненном людьми, больше ни у кого не было компьютера, включая преподавателей информатики и программирования. То есть, они стояли в компьютерных классах (с Виндоус 98), но в личном пользовании – нет. Почему-то никому это не было интересно. Женщины в шубах, в пальто, тесно набивались к кому-нибудь в кабинет и пили чай. Вместе теплей. Мужчины тоже собирались группками и пили.

В прошлом посте я написала, что моя мама в начале 60-х годов жила в Сибири при лучине. Как же меня обругали за это. Не может быть! Наверное, если эту мою статью прочтут лет пятьдесят спустя, тоже не поверят, что такое возможно было в учебном заведении 21-го века в центре Европы.

Коша, надень шапочку



Друзья, что вы думаете о мужчинах, которые ходят в 15-градусный мороз без шапки – будучи лысыми? Нет, женщину без шапки я понимаю, они обнажают голову, чтобы покрасоваться волосами, а мужчины в этот момент чем красуются? Я видела женщин (девушек) не только без шапки, но и с распахнутым воротом, открытой шеей – прекрасной шеей, но смотрится это леденяще.

Видела пару раз за эти морозы мужчин, которые шли вот так, с обнаженной головой. У них был капюшон на куртке, но они даже не накидывали его. Нет, я не считаю, что мужчину портит лысина, но это всё-таки фактор уязвимости, и его надо учитывать.

Так и хочется сказать: мужчины, ходите в шапках, ведь вы можете отморозить своё главное достоинство – мозг. Или заработать менингит. Кстати, насчет менингита. У мужа в университете был профессор, очень неординарная личность, если не сказать странная. Курил во время лекций и позволял курить студентам. Так же ругал их, что они ходят без шапок.

«Знаете ли вы, что менингит не излечивается? – говорил он. - Заболев менингитом, человек умирает, а кто выживает, остается на всю жизнь дураком. Нас было два брата в семье, мы оба переболели. Брат умер…» - «А вы»? – спрашивали студенты. – «А я выжил».


Так хожу я

Зимние забавы советских детей



Смотрю на современных детей, как их одевают зимой – в такой одежде можно в космос запускать. Герметичные комбинезончики, не оставляющие открытым ничего, кроме двух глаз, легкая теплая обувь. Заснешь в сугробе и не замерзнешь. Что уж говорить о подвижных играх – удобно, легко, красиво. Только незаметно, чтобы особо играли во дворах. Получается, идеальные условия для игр созданы – а уже не востребованы. При -15 на улицу не выходим – катаклизм, чрезвычайное положение.

В советское время не существовало такой погоды и такой температуры, при которой отменялись бы уличные игры. Да, при -25 в школу не ходили, но во двор выходили железно. Если бы какой-то мальчик сказал, что из-за холода остается дома, получил бы презрение всего мужского сообщества и изгнание из рядов настоящих мужчин.
[Spoiler (click to open)]
Настоящие мужчины ходили в фуфайках и резиновых сапогах (это я пишу по рассказам своего мужа, его детство прошло в шахтерском посёлке). Фуфайки отцы получали на шахте раз в три года, куда их девать? Отдавали сыновьям. Вопреки представлениям о надежности фуфайки (ватника), она не очень-то согревает зимой. В ней тепло только в безветренную погоду, а если вьюга, метель, такая одёжка продувается всеми ветрами, и под нее нужно поддевать побольше свитеров, рубашек, чтобы создать утепление. Раздутые многослойной одеждой, как нахохлившиеся воробьи, одинаковые, выходили мальчики во двор.

Резиновые сапоги шахтеры получали каждый год – тоже детям сгодится, не убивать же в хоккей хорошую обувь. Одежда из магазина, пальто и зимние ботинки, предназначалась только для школы. Головной убор – шапка-ушанка, на ногах трико. Двое и трое трико, если сильные морозы, заправленные в носки. Носков тоже надевали по нескольку - резиновые сапоги на тонкой подошве не спасали от холода даже осенью. Зимой в них можно было чувствовать себя комфортно, только если постоянно бегаешь.

Вот и бегали. Первая игра – хоккей. На ворота натягивали рыбацкую сеть, вместо шайбы – маленький мячик, вместо клюшки – деревянные палки. Палку нужно было выбирать умеючи. Идешь в балку, подыскиваешь кривую ветку с изгибом покруче, рубишь ее топором. Уже дома, обстругиваешь топориком аккуратно, доводишь, чтобы более-менее на клюшку походила, и в бой.

В хоккей играли до ночи. Чтобы осветить поле, свинтили прожектор со школьного двора и прикрутили себе на столб. Воровством это не считалось – забрали для общественных нужд. А школа еще поставит.

Детей во дворе было столько, что можно было собрать три футбольных/хоккейных команды. В двух домах (четырехэтажках-хрущевках), стоящих друг напротив друга, в совокупности подрастало 64 маленьких человека. Пусть, половина из них были девочки. Остальная толпа, как стадо бизонов, вытаптывали летом двор так, что он стоял без единой травинки, а зимой превращали его в каток без помощи воды.

Вторая по популярности игра – «Царь горы». Кто из вас играл? Находили гору – таковая обычно имелась у торца школы. В оттепель капало с крыши и подмерзало запасное крыльцо, постепенно превращаясь в довольно крутую ледяную горку. На нее взбирался человек, он был царь. Вся остальная компания лезла на эту гору, кто во что горазд: карабкались на четвереньках, ползли по-пластунски, пытались взять с разбега. Но в конце концов кооперировали свои силы в хитрую стратегию. Выстраивались в три яруса на спины и плечи друг другу, по этим ярусам взбирался самый ловкий и пытался столкнуть царя. Тот же в свою очередь отбивался ногами по чём попало: головам, рукам, бокам, - и старался удержать позиции. Если попадет тебе сапогом в нос или глаз – сам виноват, не лезь на царя горы.

Педагогическая поэма



Скажу честно: мой муж бил детей - когда работал преподавателем на Украине в госучреждении. Не систематически, конечно, но пару раз было. Только нужно понимать, что это за дети. По существу говоря, это немного волки. Ну пусть, волчата. 20 человек парней самого опасного возраста 15-17 лет с окраин рабочих поселков. Их воспитывали на языке силы, и лишь его они понимают. Если ты будешь с ними интеллигентно разговаривать, они будут тебя по плечу похлопывать; они примут это за слабость, а не за дружелюбие и доброту. Вежливым с ними можно быть только после того, как они поймут, что ты сильней. А до тех пор будут испытывать твои нервы на прочность самым наглым образом.

[Spoiler (click to open)]
Один парень взял привычку выходить на лекции из аудитории, а потом возвращаться и кричать в открытую дверь нецензурную брань. Это был яжеребёнок из неполной семьи, где мать воспитывала сына одна, и жили они на мизерную зарплату. Отчислить его нельзя, двойку поставить нельзя, ведь он бедняжка, ему положена социальная защита. Ну а преподавателю не положена. Его кабинет и лекцию можно превращать в бардак и проходной двор.

Муж его взял за шиворот и с помощью волшебного пенделя отправил в дальний полет. Летел парень через всю аудиторию, как птица. Когда приземлился, товарищи закричали ему: «Беги!!»

После этого – как бабка пошептала. Сидит на занятиях, в рот смотрит. Учиться начал, повысилась успеваемость. Ну золото, а не ребёнок. Почему сразу так было нельзя?

Второй мальчик был немного помладше, лет 16-ти. Тоже из неполной семьи, из породы обормотов, которые не особо злостные, но сами не слушают, и другим не дают. Клоуны, которые любят быть в центре внимания и срывать уроки. Ну что, муж его впечатал лицом в парту – мальчик успокоился. Бросил дурные манеры, здороваться начал, полюбил знания.

После того случая начали в учебном заведении шепоточком передавать интересные слухи, Дескать, сын это его, не знали? Внебрачный. Потому и слушается, и уважает. Ну а как вы думали? Отец с сыном со всей строгостью. Нет, в лицо мужу не говорили. Не знаю, достигала ли эта новость семьи мальчика, но никто не жаловался. Дошло до того, что звонят моей маме: «У вашего зятя есть внебрачный сын», - и фамилию называют. А мама – мне. Да я-то была бы рада! Но муж всё отрицал.

Рафик ни в чем не виноват



Невиноватый школьник – это истина, потому что онжеребенок и уникальная личность, особенно, если у него мама юрист. Чем нужно было заниматься на уроке уникальной личности, чтобы учительнице пришлось выводить ее из класса за руку?

Я говорю о нашумевшей истории в городе Чехов, где осудили учительницу. К сожалению, до меня поздно дошла эта информация.

Истерия родителей вокруг своих кровиночек основана на том, что они боятся признать своих детей – обычными.
[Spoiler (click to open)]Как можно? Только уникумы, только гении. Неповторимые в своём мироощущении, непознанные, загадочные. Я считаю так: если твой ребенок уникум – нанимай ему таких же уникальных учителей в частном порядке, а бедного учителя, у которого еще 25 таких уникумов сидят и требуют внимания, оставь в покое.

Дети сатанеют от вседозволенности. Современное общество посадило «деточек» на трон и молится на них, как на новых идолов. Получается, что учительница, ветеран труда с тридцатилетним стажем – пустой звук, вся ее жизнь и опыт – ничто по сравнению с гениальностью двенадцатилетнего обалдуя. Он изначально имеет над ней преимущество, потому что уникальный. Скажите, кто после таких инциндентов будет уважать педагогов? Кто будет уважать знания? И давайте признаем, что учителей негласно разрешили травить.

Когда уже родителей будут штрафовать за некорректное поведение деточки? Чтобы учительнице не приходилось за руку выводить, а просто выписать штраф и отослать родителям. Три штрафа – исключение из школы. А родителей исключенных обязать нанимать чадушке частных учителей, ювеналка в помощь. Во всех классах установить камеры, чтобы не было разнотолков. Нахамил – штраф. Если деточка что-то более серьезное творит, например, унижает одноклассников, угрожает, а то и физически прикладывается к ним, - то и лишение свободы родителя на 15 суток. Пусть посидит и подумает, что он делает не так.

Читала в воспоминаниях у В.Короленко, как раньше в гимназии наказывали учеников розгами. Как они бедные плакали и страдали. Конечно, физическое наказание под вопросом, а вот финансовое – очень даже. Пусть будет денежная розга, через деньги доходит быстрее всего. Ну а если мальчик такой пофигист, что ему и страдания родителей нипочем, то жалеть здесь некого. Это их семейный крест, пусть несут. Сами выродили чадушку на свет, самим и маяться.

Хамят, угрожают учителям и одноклассникам, оскорбляют. У них есть невидимая охранная грамота – они же дети. Неприкасаемые. Неподсудные, вне подозрений. Допустим, мальчик действительно гений, но почему общество должно страдать? И весь класс, все 25 человек пережидать его гениальные выходки? Это же разрушение всей системы образования.

Один такой великовозрастный яжеребенок жаловался мне в коментах, что в детстве его заставляли… читать непонятные книги! И писать по ним сочинения. Сломали его детский интеллект непомерными нагрузками, с тех пор он умственный инвалид. Знает только нецензурные, матерные слова и уголовную лексику. Погубили деточку учителя.